3.要重视预防和纠正学生在练习中出现错误动作。在纠正错误动作时不宜急于指出，以免造成强化错误的恶果，而应反复强调正确的技术动作要领，使其建立正确的技术动作概念。要多肯定其正确动作，增强其学习的信心和积极性。

4.这一阶段的教学时数不宜过多，对学生掌握技术的程度不要要求过高，学生基本上能做出正确技术即可。

5.要保证学生有充足的练习时间和练习次数，使学生反复体会和练习，达到强化动作的目的。

使学生基本掌握正确技术。

逐步提高练习的条件和难度，加强学生对技术的理解，清除技术环节之间的关系，提高学生观察和分析技术的能力。纠正错误动作，改进技术细节。通过多次重复完整的技术练习，达到掌握正确技术动作的目的。

这一阶段是学生由粗略掌握技术到基本掌握正确技术的阶段，其生理特点是大脑皮层兴奋和抑制逐步集中，分化抑制加强，兴奋相对集中，内抑制逐步发展巩固，初步建立动力定型。在技术动作上，表现为多余动作逐渐消失，动作趋于准确、协调，但不巩固。当遇到新异刺激干扰时，又会出现泛化现象。总的特点是学生逐步掌握技术的细节和动作的节奏，能够较为正确地掌握完整的技术动作。

（1）教法重点

这一阶段的教法指导由一般向个别发展。纠正错误动作要分清原因，要使学生知其然并知其所以然，要提高学生观察和分析问题的能力。

（2）注意事项

1.教师应采用启发式和发现式教学，加强学生观察和分析问题的能力。教师应使讲解与提问相结合，找出错误动作、纠正错误动作相结合，培养学生既能发现问题又能分析和解决问题的能力。

2.既要重视主要技术环节，又要抓住动作节奏和技术细节进行教学，要加强学生技术的整体感和技术环节之间的密切联系。

3.除对带有一般性或普遍性的错误动作进行集中纠正外，应注意个别纠正学生的错误动作。对学生出现的问题，要帮助其分析原因，使学生清楚自己属于动作概念不清、身体素质不够，还是心理方面的原因。纠正错误动作要对症下药，要有具体方法和要求。重视那些掌握技术较慢的学生。要耐心细致，多看他们的长处，帮助他们树立信心。

4.要注意逐渐加大完整练习的比重。完整练习应逐渐过渡到按比赛规则进行，使学生体会和掌握完整技术动作的节奏感和连贯性。

5.由于学生情况不同，可能再现两极分化的情况。这时教师的指导重点应放在帮助差生上。对于掌握技术较好的学生。可向他指明进一步提高的途径。

6.随着学生学习的速度和强度的加大，更应加强课题纪律和安全的教育。

根据个人的特点进一步改进和完善技术的方法。

针对学生个人特点提出改进和完善技术的方法。通过课堂讲授和引导学生查阅有关文献资料，扩大知识面，加深对技术的理解，提高观察和分析技术以及理论联系实际的能力。在提高课堂教学有效性的同时，加强对学生课外练习的引导和提示。

这一阶段是学生的技术由熟练到完善并表现出个人特点的阶段。其生理特点是大脑皮层兴奋过程高度集中，内抑制牢固，接通机制稳定，形成牢固的动力定型。在技术动作上，表现为由掌握、熟练发展到较完善、自如。练习中，动作准确、省力、轻松，并能完成适合个人特点的技术动作，整个技术动作和战术制定可以在快速中完成。

（1）教法重点

这一阶段的教法指导，应着重于强调完善的技术与动作成绩的关系。应根据不同学生的具体情况，提出不同要求，指出努力方向。

（2）注意事项

1.这一阶段，由于学生学习成绩提高较快，他们的注意力容易集中到片面追求比赛方面，忽略动作技术的进一步改进和完善。因此，教师要强调完善的技术与比赛成绩的关系，指导学生在巩固和完善技术的前提下，进行比赛和实战。

2.这一阶段，由于大多数都是完整的技术、战术练习，教师应通过多种练习方法，调节课的节奏并不断地设计出新的战局。

3.要求学生善于独立思考，加强学生辨别和分析技术的能力。教会学生正确教学方法和基本教学顺序与步奏，介绍提高运动成绩的基本训练方法和手段等。

在学生技术水平和运动成绩不断提高的同时，还应注意理论知识的同步提高。这一阶段，教师可向学生介绍不同的技术类型、技术发展的特点和趋势、理论研究成果等。